Rückblick auf den Fallstudie, die Ela Pantea während des letzten Moduls Teamführung vorgestellt hat im Rahmen des CAS in Teammanagement der Executive Education HEC Lausanne, geleitet von Frederic Meuwly.

Während dieser Fallstudie wurde die anwesende Managergruppe eingeladen, in Untergruppen Ansätze und Lösungen zu entwickeln und mitzuentwickeln, um die von Ela eingebrachte Herausforderung zu beantworten, die lautete:

“Ein multidisziplinäres Team in einer spezialisierten Schule führen“.

Jede Untergruppe hatte die Aufgabe, eine der folgenden Fragen zu diesem Fall zu beantworten, basierend auf den 18 Treiber für nachhaltige Teams:

1. Wie kann die individuelle und kollektive Resilienz in diesem Kontext des Wandels gefördert werden?
2. Wie kann die psychologische Sicherheit im Team gestärkt werden?
3. Welche Praktiken und Tools könnten die Nachhaltigkeit des Teams stärken?
4. Wie kann das Team zu einem “lernenden Team” gemacht werden, das gegenseitiges Lernen fördert, ohne sich ausschließlich auf die Teamleiterin zu verlassen?
5. Wie können berufliche Praktiken zwischen Generationen harmonisiert und ein offener Dialog über Arbeitsmethoden gefördert werden?

Und hier sind einige der Ideen und Vorschläge, die von den Gruppen entwickelt wurden:

• Schaffung regelmäßiger Gesprächsräume (Woche / Monat / Quartal) > in multidisziplinären Untergruppen

• Schaffung einer "Fehlerkultur", die es ermöglicht, über Fehler und Lernerfahrungen ohne Werturteil zu sprechen und sich auszutauschen

• Mentoring zwischen intergenerationellen Peers

• Die “Älteren” in die Reflexion einbeziehen, indem ihre Stärke und Erfahrung genutzt werden

• Erstellung eines Sharepoints “Wissenstransfer”

Ein großes Lob an die Teilnehmergruppe, die an diesem Modul teilgenommen hat, sowie für die Qualität ihrer Beiträge, insbesondere während dieser Fallstudie und auch während des World Cafés mit den 18 Treiber. 

Nochmals ein großes Dankeschön an Ela Pantea für ihre Zeit und den Beitrag dieser Fallstudie zur Gruppe.